Запрет складчины

​

Самый практичный курс по наведению порядка. С нуля до профи порядка за 3 месяца.

Во время курса ты создашь свою индивидуальную систему порядка, в которой вещи будут храниться так, чтобы тебе и твоим близким было удобно ими пользоваться. После успешного прохождения курса ты будешь тратить минимум времени на поддержание порядка.
Твой дом преобразиться и будет радовать тебя и твоих родных.

Этот курс универсальный и подойдет всем:
- женщинам в декрете
- домохозяйкам
- работающим женщинам
- мамам дошкольников и школьников
- многодетным мамам
- фрилансерам и предпринимателям

Содержание курса:
1. Здесь и сейчас
2. Постановка целей
3. Расхламление
4. Порядок в шкафу
5. Порядок в прихожей
6. Порядок на кухне
7. Порядок в ванной
8. Порядок в детской
9. Бытовая техника и канцтовары
10. Книги и журналы
11. Сентиментальные вещи
12. Порядок, как образ жизни
13. Подводим итоги

Длительность курса 13 недель.

Об авторе - Элина Алтухова:

• Профессиональный организатор пространства
• Мама 3 хоумскулеров
• Успешно сочетает все сферы свой жизни (дом, семья, бизнес, хобби, путешествия)
• За последние 4 года помогла более, чем 500 женщинам по всему миру грамотно привести в порядок их жилища.
• Выступает как эксперт по порядку на радио, в журналах и газетах
• Элина прошла свой путь от хаоса к порядку и с радостью поможет в этом и вам.

Продажный сайт:

​

В этой лекции Вы узнаете про:

• Этапы социализации, задачи матери
• Отлучки - цели, возрастные нормы
• Понятия «свои/чужие» с точки зрения ребенка
• Организация прогулок, роль мамы
• Правила формирования и поддержки следования
• Правила по взаимодействию между детьми (как разруливать конфликтные ситуации)
• Невербальный язык ребенка как способ взаимопонимания и выстраивания границ

Лекция в записи, 2 часа

​

В этой лекции Вы узнаете про:

• Этапы формирования пищевого поведения ребёнка
• Основные навыки пищевого поведения
• Принципы формирования адекватного пищевого поведения
• Особенности питания ребенка от 1 до 3х лет
• Пристрастия в еде

Лекция в записи, 2 часа

Продажник:

​

В этой лекции Вы узнаете про:

• Подводные камни длительного ГВ
• Особенности грудного вскармливания ребенка после года
• Воспитательные нюансы поведения ребенка по отношению к груди
• Рекомендуемый срок кормления грудью
• Этапы завершения ГВ
• Количество прикладываний к груди на каждом возрастном этапе
• Инструменты, способствующие естественному завершению ГВ
• Репродуктивный цикл и рекомендуемая разница между детьми

Лекция в записи, 2 часа

Продажник:

​

В этой лекции Вы узнаете про:

• Ритмы снов и бодрствований с точки зрения физических и психоэмоциональных аспектов
• Влияние способа организации снов на представления ребёнка о реальности и надежности мира и матери
• Особенности снов ребёнка после года
• Завершение совместного сна и переход ребенка в свою кровать
• Моторное развитие ребенка, спорт – что действительно необходимо?
• Речевое развитие

Лекция в записи, 2 часа

​

Вы узнаете:

• возрастные особенности и потребности ребёнка от 1 до 3х лет
• увидите, как на ребенка указанного возраста влияют некоторые события, которые происходили на первом году жизни
• поймёте, чего ожидать, как себя вести, как корректировать ошибки

Темы лекций цикла:

1. Сны. Моторика. Речь
2. ГВ после года. Схема завершения. Репродуктивный цикл
3. Еда и поведение за столом
4. Половое поведение. Горшок. Личная гигиена
5. Социализация. Прогулки. Невербальный язык ребёнка
6. Быт с ребёнком

Всё это - в рамках вопросов ГВ, ухода и взаимодействия с ребёнком. Вопросы здоровья и психологии решаются с соответствующими специалистами.

​

Игры для детского центра. Игротека от команды О.В. Лысенко.
Друзья, вы со мной согласитесь, что учитель должен не только уметь хорошо объяснять материал. Он должен уметь держать внимание детской аудитории. И самый простой способ – это поиграть с детьми. Поговорить с ними на языке, понятном каждому, на языке игры.
Прямо сегодня вы можете скачать сборник из 25 игр (текст + видео). Игры для уроков и перемен занимают всего несколько минут, позволяя детям отдохнуть, восстановить силы, зарядиться энергией.

Хотите, чтобы молодой специалист, пришедший в ваш центр, вел уроки не только результативно, но и позитивно?
Обучите его этим играм. Постоянно пополняйте свою игротеку. Игра поможет быстро и непринужденно найти подход к любому ребенку. Вам не потребуются сложные психологические подстройки под собеседника. Просто играйте.

Я играю на двухчасовом занятии с дошколятами 2-3 раза. В начале урока, чтобы собрать внимание детей. В середине, чтобы снять эмоциональное утомление. А в конце урока игра для детей – это награда за хорошо сделанную работу.

Сегодняшний сборник из 25 игр, которые можно использовать на любых уроках и переменах подготовила наша коллега – Утегенова Алия.
Если в вашей педагогической копилке есть интересные, необычные, веселые игры, напишите нам. Будем рады сотрудничеству.

​

В Августе нас ждут 4 познавательные темы.

На какой возраст рассчитаны наши уроки?

• Мы готовим уроки так, чтобы дети начали рисовать сами, без помощи взрослых. И постепенно, урок за уроком, вы заметите как будут меняться детские рисунки. Постарайтесь не вмешиваться, если ребенок не просит помощи. Если вам хочется, просто рисуйте рядом
• Другими словами, рисовать можно всей семьей! Деткам младше 4 лет понадобится помощь взрослых.

Материалы ко всем урокам:

• Акварельная бумага А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Акварель профессиональная «Невская палитра», «Ладога» (12-24 цвета) или детская (желательно 24-36 цветов)
• Бумага (ватман) для рисования А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Гуашь художественная «Мастер-класс», «Сонет», «Гамма» или детская «Луч Классика» (12 цветов)
• Кисти круглые мягкие с тонким кончиком (белка, колонок) - среднего размера и тонкая, номера 2, 3, 5
• Бумага для пастели темных оттенков А3 - я использую «Fabriano»160 гр.
• Сухая пастель «Сонет», «Подольск», «Koh-i-noor Toison D'or» - я использую «Faber Castel»
• Фиксатор для сухой пастели или лак для волос
• Простой карандаш НВ, В - я использую «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Мягкие цветные карандаши - я использую акварельные карандаши «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Фломастеры, чёрный перманентный маркер
• Мягкий ластик
• Палитра пластиковая или белая тарелочка
• Баночка для воды
• Салфетка для поддержания чистоты (нужна всегда, когда рисуем красками)
• Матовый цветной картон А4
• Цветная бумага, журнальные вырезки
• Ножницы
• Клей-карандаш

Если каких-то материалов не оказалось под рукой, ничего страшного! Всегда акварель можно заменить на гуашь, а аппликацию нарисовать и т.д. Мы же художники!
И главное для нас - желание рисовать, а не материалы.

Как проходят занятия?

• Для уроков понадобится устройство с выходом в интернет (смартфон, планшет, ПК, Smart TV)
• После оплаты уроки появляются в вашем личном кабинете в разделе "мои уроки"
• Вы готовите материалы к уроку, включаете видеозапись и начинаете рисовать вместе с преподавателем

Почему мы называем рисование познавательным?

1. Все занятия состоят из двух взаимосвязанных блоков:

• Творческий- направлен на изучение теоретических и практических основ изобразительной деятельности;
• Познавательный - изучаем окружающий мир: зверей и птиц, страны и их обычаи, историю, мифологию и многое другое.

2. Уроки рассчитаны на детское восприятие: поданы простыми словами в увлекательной форме.

3. В нашей школе мы развиваем творческие способности и помогаем детям изучать окружающий мир.

​

Книга первая

Жить без крика можно! Тем, кто согласен, напишем наши правила воспитания. - Сочувствуй ребенку, даже за то, что сейчас его накажешь. - Детей надо уважать не потому, что они пригодятся (или отомстят) нам в старости... - Счастливый ребенок вырастет у счастливой матери; даже если она вообще не была замужем. - Мы интересовались успехами детской души, а не успехами детской учебы. - Никогда не поднимали за сына груз, который он сам осилит. - Если ты орёшь, значит, ты неправильно живешь.

​

Прежнее название "Я просто Ванька".
От авторов: "Книга о том, как мальчик научился разговаривать со своей совестью. И решил всех научить, всех помирить. В итоге, как водится, осмеян, обвинен, распят! Книга о детской душе. Многие главы диктовал нам сын. Мы считаем ее нашим лучшим творением".
Примечание издателей: "Ни в одной детской книжке до сих пор не встречали больше смешных шуток. Но и думать на самые серьёзные темы приходится всю дорогу. Шедевр с большой буквы!".

Формат: pdf (doc; epub)
Год издания: 2011
Год создания: 1990

​

Этот курс специально для вас, если:

• Вы хотите воспитать в своем ребенке личность с правильными жизненными принципами
• Вы не знаете, как противостоять детским истерикам без жесткого наказания
• Вы уже познали первые родительские поражения в спорах с ребенком переходного возраста
• Вы понимаете, что вашего ребенка воспитает кто-то из двух – или вы, или улица – и у вас нет желания, чтобы ребенок впитал в себя дурное уличное влияние

Благодаря этому курсу вы узнаете:

• Основные принципы общения с детьми, которые приведут ваши отношения к пониманию и семейной гармонии
• Почему дети такие и ведут себя так, как ведут – и как не потерять с ними нервы, пытаясь научить главным жизненным принципам
• Что делать, чтобы начать контролировать ситуацию, даже если вам кажется, что ребенок порой бывает неуправляемым
• Что делать, чтобы наладить отличные отношения с детьми
• Вы узнаете то, что вам мало кто расскажет про воспитание детей не через ремень и наказания, а через понимание и доверие

​

Вебинар подходит как специалистам, так и родителям детей в возрасте от 1 года до 3 лет.

Вы получаете :

• запись вебинара диагностики, а также дополнительные материалы:
• презентацию,
• Опросник сенсорной интеграции,
• Показатели развития детей 1-2 г. жизни
• Показатели детей 2-3 г. жизни
• пособие: Лисина М.И.

Содержание вебинара:

На вебинаре вы найдете ответы на вопросы:

• Самостоятельная оценка развития ребенка-миф или реальность?
• На что обязательно обратить внимание? Маркеры неблагополучия? Когда бить тревогу?
• Когда нужно обращаться к специалистам? К кому идти? Какие делать обследования?
• Моторные навыки. Нормы развития.
• На какие таблицы показателей ориентироваться?
• Дети 2-3 лет с зрр: капризы-это кризис 3х лет?
• ЗРР: в чем причина?
• Как должен вести себя в общении и игре нормально развивающийся ребенок? ( Портрет нормы) и др.

Автор вебинара: Олеся Григорьевна Лёвкина- детский психолог, нейропсихолог, клинический психолог. Проводит консультации, диагностики и занятия с детьми от 1 года до 12 лет. Ведет онлайн курсы и вебинары.

​

Лекция о том, как полноценно организовать ГВ с новорождённым малышом.

В этой лекции вы узнаете про:

• Что необходимо для успешного грудного вскармливания
• Почему после родов нет молока? Что с этим делать?
• Первое прикладывание к груди - когда и как
• Молозивный период
• Ритмы снов и бодрствований новорождённого
• Ритмы прикладываний к груди
• Правила грудного вскармливания
• Техника прикладывания
• Частота и длительность кормлений
• Позы для кормления
• Нужно ли сцеживаться?
• Нужна ли пустышка?
• Всё о количестве и качестве молока, что влияет на эти показатели
• Как понять, достаточно ли молока
• Что делать, чтобы не было проблем грудного вскармливания: трещин, лактостазов, недостатка молока
• Колики, вспучивание - как помочь
• Почему ребёнок плачет?
• Питание кормящей мамы, принципы питания
• Преимущества грудного вскармливания
• Непосредственные и отдаленные эффекты грудного вскармливания

Длительность: 2ч

Ведущая: Елена Чернышева.

​

В этой лекции вы узнаете про:

• Нужно ли ставить желание стать ещё раз мамой в зависимость от определенных условий?
• Как понять, что пора
• Как оценить готовность женщины
• Как оценить готовность старшего ребёнка
• Как подготовиться при любой разнице в возрасте
• А если детей уже несколько, что нового может появиться ещё?
• Нужна ли подготовка старших. Существует ли ревность
• Зона ответственности каждого ребёнка и соблюдение их границ

Длительность лекции: 2 часа

Ведущая — Настасья Беляева

​

Марианна Лынская проведет мастер-класс "Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика".

Содержание:
1. Методология: в чем отличия от традиционных занятий, почему только эта система эффективна в одних случаях и совершенно бесполезна в других.
2. Структура индивидуального занятия с детьми с дизартрией и диспраксией
3. Структура группового занятия с детьми, имеющими сочетанные нарушения речи (артикуляции) и поведения

Бонусы:
- Влияние детско-родительских отношений на развитие речи ребёнка
- Абилитация детей с дизатрией
- Использование оборудования для сенсорной интеграции